No había ido a Llanavilla desde hace 2 semanas después de esta visita.
No fui porque no quería ir, sino porque tuve unos asuntos familiares que
resolver; sin embargo sé que a fin de cuentas esa justificación es
insuficiente.
ORGANIZA ACTIVIDADES
Ya con un poco de anticipación pude organizar junto a mi equipo el plan
de la clase siguiente. En sí nos reunimos mientras ocurría el cambio de hora de
un curso a otro o en los recreos. El plan no era tan complicado ya que para esa
semana la práctica n° 2 de los temas anteriores(letras del abecedario ,las
frutas y los colores en inglés).Distribuimos quienes iban a dirigir los repasos
previos al “Quiz 2” y quien iba a realizar la práctica. Esta vez no me tocó
hacer la práctica como la anterior vez, más bien dejamos esa responsabilidad a
otro compañero de mi equipo al cual le di algunos datos para la realización de
la práctica.
TRABAJA EN COMUNIDAD
Como ya habíamos organizado el plan de clases, durante la clase de inglés
en Llanavilla, al sólo ser tres integrantes los que habíamos asistido, supimos
manejar las estructuras ya programadas. Si en algunos casos los niños no le
hacían caso a alguno de mis compañeros, me “entrometía “para calmar a los niños
y para que sepan respetar a mis amigos. Lo bueno fue que había varios de
nuestros alumnos que nos ayudaban a mantener el orden en clase. Además cuando
revisamos las prácticas junto con mi equipo nos repartimos la cantidad de
practica en dos ,mientras que otro de nosotros ponía la nota al registro.
SE COMPROMETE Y ESFUERZA
Como en todas las clases mi misión es que mis alumnos pueden aprender y
valorar el idioma de inglés. Durante la clase hubo veces en el los niños no les
importaba ni repasar. Kenedy sobre todo no nos prestaba atención y hasta me
respondía cuando le llamaba la atención. Sin embargo decidí que si no quería
repasar era su problema, así que junto a
los demás mi equipo y yo hicimos el repaso permitiendo que todos participen
.Hasta María Luz que es una de las niñas que casi nunca participa, esta vez se
animó a participar de tanto insistirle. No la obligué pero sabía que podía
lograrlo.
CONOCERSE, ACEPTARSE Y SUPERARSE
La verdad es que logré ponerme es que logré generar una confianza con los
niños que se portaban mal. Es decir, por ejemplo en la 3ra visita a Llanavilla
el niño que en serio “me sacó de quicio” fue, Ignacio ,ese sábado hablé con él y
la siguiente semana era totalmente mucho más calmado y con ganas la verdad es
que me sorprendió .Luego la anterior semana Balentino fue el niño travieso del día,
hablé con él y le hice repasar más ;por lo que la en esta sesión vino muy cambiado
si bien es el un poco hablador, me impresionó sus ganas por participar. Siendo
honesta no pensaba que eventos así ocurrieran ya que en la mayoría de casos al
ser mi voz un poco seca y no tan profunda no pensé que algo como esos cambios
en los niños, pasarían. Creo que cuando hablo con ellos, ellos me logran
comprender la labor que hago.
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