Bitácora N° 2 - Tercer Bimestre
Después de casi una semana desde la primera visita del tercer bimestre
escolar, la comunidad de la que formaba parte se volvió a reunir para
planificar la siguiente clase de 3ro y 4to de primaria. Si bien ahora la
comunidad tiene más integrantes hasta esa semana la buena comunicación entre
todos nosotros había agilizado la planificación de las dinámicas y los
ejercicios que enseñaríamos. Luego de esa previa organización para la llegada
del sábado de clase de inglés todos estábamos mucho más confiados; sin embargo
la única preocupación era si la cantidad de nuestros alumnos esta vez
aumentara. Y efectivamente, cuando no había llegado ningún alumno(a) .Esperamos
durante unos minutos y afortunadamente fueron llegando como siempre Gabriela,
Andrea, Kennedy. No obstante empezamos la clase con siete, como la anterior clase.
La clase de ese sábado trataba de las profesiones y de los animales.
La verdad esa clase fue muy especial ya que fue en la que más me divertí
sabiendo que todos los niños también les estaba gustaba lo que aprendían.
Primero les dimos fichas para que a medida que vayamos mencionando los nombres
de los animales y profesiones vayan relacionándolo con el dibujo mostrado en la
ficha. Repasamos el vocabulario aprendido y luego comenzó la segunda parte de
la clase. La dinámica consistía en la realización de jugar Charada, en el cual se tenía que imitar a una profesión o un animal
aprendido mediante mímica para que luego uno de los niños adivine y gane
.Todos
se divirtieron y al decir todos incluyo a toda mi comunidad que enseñábamos esa
clase. Los niños se reían y nosotros también. El momento fue muy importante
porque además de vernos ridículos no sentíamos vergüenza .Ahí fue donde recordé
la comunidad que hemos venido formando durante muchos años; desde que estábamos
en inicial. Pude sentir que todavía éramos niños y que eso era lo que nos unía más.
Eso era lo que en realidad todos debemos mostrar a la nueva generación. Cuando
uno es niño, no existen perjuicios ni preocupaciones superficiales; si sólo describimos
a un mundo sin sueños y lleno de obstáculos no se formaría lo que todos
visionamos (Un mundo mejor).Por lo que volviendo a ser niños ,pero a la misma
vez enseñando, nuestros alumnos podrían así disfrutar de lo que realmente es
una comunidad. Después de esa actividad
nos despedimos; la clase había culminado.
Busca la Verdad y actúa con coherencia: Considera las implicaciones éticas de sus
acciones
- - Una de nuestras preocupaciones en la inasistencia de la mayoría de
nuestros alumnos ,por lo cual ,luego de la culminación de la clase hemos
decidido crear nuevas estrategias para que los niños vengan .Al parecer los
niños no asisten debido a que se van a almorzar luego de una actividad anterior
a la nuestra, asi qué la implementación de loncheritas está entre alguna de las
propuestas.
Trabaja en comunidad: Trabaja en colaboración con otras personas
- -Si bien éramos más integrantes, debido a que nos conocíamos durante
hace años ,pudimos complementarnos .La comunidad que pertenecía a mi salón era
mucho más intelectual y fría ,por lo que cuando la comunidad del salón de 4 D
enseña con nosotros la clase es mucho más dinámica. Asimismo este cruce de
comunidades ha influido en que la amistad y la solidaridad entre todos se
fortalezca.
Organiza actividades: Propone
y planifica las actividades
- - Esta vez al organizar actividades quisimos innovar y ser más creativos
para que todos los niños no se aburran en las clases. Esto fue punto clave, ya
que con sólo incluir la realización de la Charada ,el ánimo de nuestros alumnos
incrementó.
Se compromete y esfuerza: Muestra perseverancia y compromiso personal en
sus actividades
- Como en
todas las clases, opino que el compromiso y el esfuerzo de todos es constante,
de otra forma las clases serían un desastre. Esto se evidencia en la planificación
de las clases y la buena complementación entre todos nosotros.
PALABRAS : 612
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